“44.3%受访者经常通过互联网平台接受碎片化知识”

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的标题: 44.3%的受访者经常通过互联网平台接受零碎的知识

网络时代，很多人通过推特、微信等网络平台摄取碎片化的新闻，这种基于手机等电子终端的不完整、断续的浏览模式被称为碎片化浏览。

上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网对2004人进行的调查显示，44.3%的回答者通过网络平台经常接收碎片化的知识，65.3%的回答者认为碎片化浏览迅速且方便，回答者认为，

在回答者中，00后占1.0%，90后占27.7%，80后占45.5%，70后占18.6%，60后以上占7.0%。

大学三年级学生徐展新认为兴趣碎片化的新闻有助于挖掘阅读中不感兴趣的文案。 即使没有碎片化的阅读，很多人也不想读书。 碎片化的浏览至少为一些人提供了容易获取新闻的途径，比不读好。

lachel认为碎片化阅读成为主流的主要原因有两个。 一是个人时间被工作、生活、娱乐分割、碎片化，人们难以花时间浏览。 二是人们对新闻和社会交往的焦虑使人们碎片化阅读的地位上升，新闻的匮乏意味着社会交往的滞后，使人们不断地接收新的新闻。

调查显示，回答者认为碎片化阅读的特点是快速、方便( 65.3% )、效率) 51.6%、门槛低) 47.9% )、新闻量大) 44.1% )、提高阅读和学习的趣味性) 26.8%。

但是，lachel指出，碎片化的新闻往往不是逻辑，而是事实的集合，大大简化了推导过程，多径简化为单一路径，往往不够严谨和全面。

调查显示，碎片化阅读的弊端包括:无法完善逻辑知识体系( 49.6% )、思维能力减弱) 49.2%、不再深度阅读) 38.6%、容易遗忘) 37.3%、容易被情感所牵制) 38.6%

上海交通大学媒体设计学院信息传播系教授李武指出，在讨论碎片化阅读的优缺点时，首先要了解网民的阅读动机。 网民进行浏览的目的多种多样。 在我们的研究中，阅读动机是一个多维的概念。 网民可以为了获得知识而浏览，以社会交流为目的浏览，也可以为了消遣而浏览。

从这个角度看，李武认为，对目前居住在城市的人们来说，碎片化阅读是利用碎片化时间获取新闻，以达到娱乐目的的一种比较有效的阅读方法。 从浏览的水平来说，浏览有浓淡； 但是，从浏览的目的来看，浏览并没有崇高和卑贱。 不要因为碎片化阅读是浅显的阅读就认为碎片化阅读无益，要合理看待这个问题。

长期关注某个行业的话题，接受碎片化的知识，会有助于了解该行业吗？ 调查显示，12.5%的受访者认为很有用，58.4%的受访者认为比较有用，21.6%的受访者认为没什么用。

在体育和历史这两个行业，徐展新长期以来一直关注着篮球和三国的相关话题。 为了反驳一个人的观点，我自己去找点资料和史料。 这样，就会加深对篮球和三国历史相关问题的理解。 徐展新说，碎片化的阅读本身不提供系统性的知识，但可以不断补充和完善他原有的知识体系。

碎片化阅读是媒体教育和社会教育的一种方式，是网络时代获取知识的新方法。 中国社科院信息传输研究所副研究员杨斌坦率地表示，由于进行了零碎的浏览，用户无法深入浏览的说法很牵强。 不是碎片化浏览把你怎么了，而是你怎么利用碎片化浏览。 平衡以前的浏览方法和现在这样零碎的浏览之间的关系也很重要。 重要的还是采用技术的个体。

调查显示，在对待零碎浏览的态度上，52.0%的受访者认为需要辅助深度浏览，44.1%的受访者认为基本知识体系是基础，40.5%的受访者认为个人融合能力是重要的，39.7%的受访者认为相关事实 32.2%的受访者认为，积累起来就能了解某个行业。 只有5.9%的回答者认为有碎片化的浏览方法就足够了。

来源：UI科技日报